CIBSE技术研讨会，德蒙特福特大学，英国莱斯特
2011年9月6日和7日
在英格兰和威尔士大约25000所维持和独立的中小学中，70%以上是在20世纪70年代引入热能法规之前建造的，这为减少学校建筑存量的碳排放提供了重要机会。就建筑而言，它们可分为两大类:1919年前的实心墙建筑和战后的砖石空心学校建筑。考虑到不断变化的监管框架要求减少碳排放和改善内部环境质量;本文分析了各种复杂的可用设计工具的优势和局限性:附件36能源概念顾问(ECA)工具和热分析软件(TAS)。作为讨论的平台，我们选择了伦敦北部两个具有代表性的学校建筑，并使用这两种工具进行建模。讨论综合了76位建造业专业人士就各种学校改建方案在实践中的适用性所提出的意见。利用每个类别的学校总数和建筑面积的现有统计数据，应用一个简单的外推来大致量化英格兰和威尔士学校建筑存量的碳排放减少潜力。“能源概念顾问”虽然不那么复杂，但它达到了为设计师、建筑师和决策者提供评估特定建筑性能和比较可能的改造措施的目的。然而，它的直接性也带来了一些限制，可能导致不精确的结果。