学校应该为学习和社交提供一个安全、舒适和刺激的环境。新的和翻新的学校应该创造空间，以避免不适和功能问题。设计团队应通过空间、结构和系统设计，尽可能高效地创造一个条件最佳的环境。
学习空间，在物理、视觉和听觉上的舒适，加强交流和思考，创造鼓舞人心的建筑。不舒适的环境将无法使教师发挥最佳工作状态，或使孩子们学习得更好。满足这个充分性标准应该是最低的性能要求。设计团队需要理解这些基本问题，并专注于解决它们，同时也要努力寻找增加价值的解决方案，并获得令人鼓舞的卓越表现。糟糕的空间设计可能不利于教育成果，正如良好的设计和适当的内部环境可以促进良好的表现。
学校设计总是有自己的挑战;教学空间需要灵活，教育方法需要随时间变化。碳和能源目标的要求越来越高，内部环境绩效标准也有所提高。因此，需要改变设计实践，采用更全面的方法，以帮助创建更实用、更舒适、更容易操作的学校，并为未来几十年的教育挑战提供机会。因此，这篇文章的前提是关注成功学习空间的环境参数，并找出需要我们最大关注的个体设计参数之间的冲突。
然而，必须强调的是，使用中的性能，而不是设计意图，是对成功的最佳测试，与设计、建筑操作、移交程序和BMS系统的复杂性有关的问题被发现对结果有重大影响。因此，所有利益相关者都应该意识到，在日益缩短的采购过程中，过分强调降低成本、减少建筑面积和设计标准化，增加了明确设计指导和反馈的需求，以告知最佳实践。
学校建筑，特别是学习空间，对环境的要求比许多其他类型的建筑更苛刻和复杂。满足这些经常相互冲突的设计要求是居住者幸福感和教育成就的基础。因此，本报告的前提是考虑成功学习空间的个别环境参数，并确定在提供整体设计解决方案时存在的冲突和互动。
制定这份技术备忘录的目的是，不仅为建筑服务工程师，而且为设计团队的其他成员提供指导，如建筑师、承包商、客户机构和用户，他们对设计结果有影响。我们希望，简单而清晰的指导可以帮助引导设计团队和用户创建一个可以让我们的老师、孩子和社区受到启发的地方。然而，单靠TM并不能保证良好的学校设计。一个标准清单并不构成成功的设计。学校设计师还必须努力参观现有的学校建筑和研究范例案例，以充分体验设计过程的结果，无论是好的还是坏的。
内容：
1介绍
1.1本文档的目的
2设置设计流程
2.1介绍
2.2知情的客户
2.3撰写摘要
2.4“使用中的性能”简介
2.5客房数据表
3早期的工程考虑和设计层次
3.1网站评价
3.2集成设计过程
3.3操作设计问题
3.4冲突
4声学设计
4.1介绍
4.2方法
4.3设计冲突
4.4操作冲突
5照明设计
5.1介绍
5.2日光设计原则
5.3日光设计评价
5.4电气照明设计原则
5.5造型和视觉舒适度
5.6控制
5.7冲突
6通风设计
6.1介绍
6.2方法与策略
6.3设计冲突
7过热和舒适冷却
7.1介绍
7.2避免过热的被动方法
7.3机械冷却
7.4缓解气候变化的影响
7.5设计冲突
加热和热性能
8.1介绍
8.2关键设计参数
8.3燃料选择
8.4设计冲突
9控制
9.1介绍
9.2加热控制
9.3照明控制
Windows 9.4
9.5夜间降温
9.6为用户设计控件
9.7可用的控件
9.8冲突
10能量
10.1介绍
10.2能源指标
10.3“零”碳设计的方法
10.4使用中的能源性能
11使用后评价方法n
11.1介绍
11.2基准测试
11.3对设计进行评价
11.4调查问题
11.5人为因素
11.6物理性能评估
11.7监测计划
12设施管理
12.1介绍
12.2文档和培训伟德亚洲1946
12.3建筑优化与控制
12.4计量
12.5监测和定位
12.6实现节能调频
13综合案例研究
13.1建筑文脉与设计过程
13.2声学设计
13.3照明设计
13.4通风设计
13.5过热和热舒适
13.6加热系统和控制
13.7能源性能
13.8建筑物用途研究
13.9经验教训
参考文献
附录:示例建筑评估问卷
指数
确认
任务组
主要作者:Andrew Bissell (Cundall);Esfand伯尔曼(UCL /凯达);理查德·丹尼尔斯(教育资助局);Mike Entwisle博士(Buro Happold);保罗·埃斯林格(威塞克斯环境合作组织);本杰明·琼斯博士(诺丁汉大学);格雷戈里·基林(埃塞克斯县议会);Maria Kolokotroni教授(布鲁内尔大学);John Mardaljevic教授(拉夫堡大学);伊恩·泰勒(Feilden Clegg Bradley Studios); Dr Andrew Wright (De Montfort University); Mike Wood (Exeter University)
特约作者:Colin Ashford (ConsultEco);罗德里克。邦恩(BSRIA);名誉教授Derek Clements Croome(雷丁大学);Lia Chatzidiakou(巴特利特，伦敦大学学院);阿姆里塔·达斯古普塔(莱斯特市议会);宋旻洪(伦敦大学学院能源研究所);Martin Liddament教授(单风);Judit Kimpian博士(AEDAS);安德鲁·帕金(坎德尔声学研究所);格雷格·帕特森(Bartlett，伦敦大学学院和AEDAS); Craig Robertson (UCL Energy Institute); Joe Williams (The Bartlett, UCL and Feilden Clegg Bradley Studios)
协调编辑:约翰·帕尔默(AECOM);Dejan Mumovic教授(巴特利特，伦敦大学学院)
裁判:安长发夹;戈登·哈德逊;伊恩·佩吉